最近，我帶著(zhù)孩子去朋友家玩。我朋友的10個(gè)月大的孩子在爬行墊上玩耍。過(guò)了一會(huì )兒，他站起來(lái)拿著(zhù)電視機柜。奶奶驕傲地說(shuō)：你看我的孩子有多能干，甚至救了他一命。因為我以前研究過(guò)嬰兒運動(dòng)的發(fā)展，所以我也向許多醫生朋友征求意見(jiàn)。

所以我急忙建議：我們還是讓孩子爬一次，按照自然法則，我們還是會(huì )爬上去的。奶奶懷疑地問(wèn)：孩子還是得走了。攀爬有那么重要嗎？在粉絲和私人信件中，我經(jīng)常會(huì )遇到孩子不爬山而離開(kāi)的情況。為什么會(huì )這樣？不爬山走路對孩子未來(lái)的發(fā)育有什么影響？今天我們將討論這個(gè)問(wèn)題。

先爬后爬和先爬然后再爬之間有很大的區別。

在老一輩人的觀(guān)念中，孩子不能先爬山學(xué)會(huì )走路，這是智力的象征。但事實(shí)上，這種現象是由人為干預嬰兒運動(dòng)引起的。你到底是怎么干預的呢？這得從坐姿開(kāi)始。

在下面的圖片中，我們可以一目了然地看到大型運動(dòng)發(fā)展的規律，而不是像老話(huà)所說(shuō)的爬三圈、六座、九爬，孩子們逐漸探索爬行的各種姿勢，最終學(xué)會(huì )一個(gè)人爬起來(lái)爬起來(lái)。

這一階段的小貼士：很短，坐著(zhù)和爬，這兩種動(dòng)作幾乎同時(shí)發(fā)生。

英國廣播公司(BBC)紀錄片中的嬰兒秘密生活中，我們也可以看到，如果嬰兒能夠自由發(fā)展，他們是如何學(xué)會(huì )這些動(dòng)作的。但如果坐不是通過(guò)攀巖學(xué)來(lái)的，而是在成年人的幫助下刻意練習的，那么孩子就可以直接跳過(guò)攀巖階段。

如果在大人的幫助下，總是坐著(zhù)，寶寶的背部和臀部肌肉就會(huì )得到鍛煉，變得強大起來(lái)。如果他們像朋友和孩子一樣，手邊有電視櫥柜和茶幾，他們就會(huì )把它們扶起來(lái)。寶寶已經(jīng)經(jīng)歷了站立的感覺(jué)，會(huì )繼續練習，慢慢地過(guò)渡走路，爬上這個(gè)過(guò)程就會(huì )被跳過(guò)。

孩子們不能急急忙忙地爬上去，影響的不僅僅是平衡感。

在一般的認知中，攀巖是嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的一部分，而所有大動(dòng)作的最終發(fā)展結果就是行走。這就是為什么很多長(cháng)者看到孩子離開(kāi)時(shí)總覺(jué)得自己已經(jīng)完成了一個(gè)里程碑。事實(shí)上，所有的大型運動(dòng)，包括內爬，都是嬰兒身體和認知發(fā)展所必需的。

1.平衡能力的差異

表哥的寶貝糖，跳過(guò)山，馬上就去了。當我們去公園的時(shí)候，兩歲的孩子都站在路上的牙齒上走路。糖和糖不敢走，只能從旁邊看著(zhù)。我鼓勵她：糖和糖你可以試試。結果，糖和糖一次又一次地掉下來(lái)，她自己也很沮喪。

進(jìn)行大量的爬行訓練，可以鍛煉嬰兒的前庭系統，發(fā)展平衡能力。爬行充分的孩子已經(jīng)充分發(fā)展了前庭感覺(jué)，平衡能力也更好。

2.認知發(fā)展的差異

發(fā)展心理學(xué)指出，自我置換的實(shí)現在嬰兒的認知和心理社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)驚人的作用。

如果孩子跳過(guò)爬行階段，幾乎不可能在從站立到行走的這段時(shí)間內實(shí)現獨立的位移。有些母親可能會(huì )認為這沒(méi)關(guān)系，畢竟，這個(gè)階段的所有嬰兒都被照顧好了。然而，能夠移動(dòng)對嬰兒心理的影響是不容忽視的。從自我位移出發(fā)，寶寶逐漸增強了自我意識，同時(shí)感受到運動(dòng)中的空間和時(shí)間，這是爬行不可替代的功能。

3.爬行有助于形成健康的姿勢

在瘋狂的進(jìn)化史上，作者認為直立行走是人類(lèi)的反作用力，我們也為此付出了代價(jià)，其中之一就是各種脊椎疾病，如頸椎病、腰椎間盤(pán)突出癥等。

因為人體的結構不適合直立行走。如果嬰兒期能保證足夠的爬行時(shí)間，長(cháng)大后更容易形成良好的姿勢，這也將減少這些直立病爆發(fā)的可能性。

不受阻礙地爬行重視三點(diǎn)，家長(cháng)們更努力地工作。

既然攀巖對寶寶是如此重要，如果寶寶真的不喜歡攀巖，父母應該如何引導它呢？你可以從以下三個(gè)方面努力工作，以幫助你的孩子充分爬行。

首先：提供爬行環(huán)境。

在上一封私人信件中，一位粉絲問(wèn)他的孩子為什么不喜歡爬山，并詳細詢(xún)問(wèn)了她。我最初的判斷是：環(huán)境可能有問(wèn)題。但這位母親說(shuō)，為了讓寶寶更容易爬行，她幾乎把整個(gè)客廳都空了，給我看了當時(shí)拍的照片。我發(fā)現問(wèn)題就出在這里的干凈客廳里。

我們都知道，孩子爬行的動(dòng)機是移動(dòng)他們的身體，所以，除了移動(dòng)事物本身的快樂(lè )之外，還必須能夠探索更多有趣的東西。如果環(huán)境太單一，也不利于嬰兒爬行。因此，在為嬰兒創(chuàng )造爬行環(huán)境時(shí)，我們不僅要確保安全，而且要確保豐富。

第二，建立社會(huì )參考體系。

我在網(wǎng)上看了一段視頻，為了讓寶寶爬起來(lái)，爸爸親自炫耀，雖然看上去有點(diǎn)滑稽，但這種方法值得喜歡。

父母攀爬的作用是給孩子提供社會(huì )參考。當他覺(jué)得環(huán)境很危險，不想爬行時(shí)，家庭示范會(huì )讓他放松，同時(shí)盡可能地爬行。事實(shí)上，對父母自己來(lái)說(shuō)，爬行是有一定的好處的，兩者都是最好的方式。

最后：幫助孩子糾正姿勢。

當嬰兒第一次學(xué)會(huì )爬行時(shí)，可能會(huì )有一些奇怪的姿勢，比如有些孩子不能跪著(zhù)爬，只會(huì )用胃向前走。這可能是因為他的上臂肌肉不夠強壯，他的家人可以集中精力鍛煉孩子的上臂肌肉力量。

如果錯誤的爬行持續了很長(cháng)一段時(shí)間，不僅不會(huì )促進(jìn)孩子的身體發(fā)育，還會(huì )影響骨骼肌的發(fā)育。如果爸爸媽媽發(fā)現了，記得及時(shí)糾正寶寶錯誤的爬行姿勢！

從枕頭上傳來(lái)的撫育孩子的信息：

在文章的結尾，我也想和父母分享，孩子的成長(cháng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，在每一個(gè)環(huán)節的背后，都有著(zhù)深刻的心理和生理意義。雖然父母們非常希望自己的孩子能盡快長(cháng)大，但仍然不能跳跳來(lái)遵守孩子的發(fā)育規律，這是科學(xué)養育孩子的核心原則，不是嗎？

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