紀錄片鏡報最近看到了中國第一部深入探討家庭情感教育的真實(shí)電影。下面是范文為您編輯的第一部為您整理20 xx家庭教育紀錄片鏡像的模式，供您參考！

這是一個(gè)關(guān)于靈魂回家的故事。

三個(gè)家庭因子女輟學(xué)而陷入困境，父母別無(wú)選擇，只能送孩子去特殊學(xué)校接受改造，但卻出人意料地讓自己接受了觸動(dòng)靈魂的啟蒙教育。

父母對孩子的愛(ài)有時(shí)充滿(mǎn)傷害，這就是為什么？在問(wèn)題孩子背后經(jīng)常有一個(gè)問(wèn)題家庭教育模式。

這部電影以代際情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀(guān)而平靜的真實(shí)記錄，展示了三家人的社會(huì )學(xué)樣本，從缺乏情感教育的新視角，重新審視了當代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問(wèn)題。兒童是家庭的一面鏡子，家庭是社會(huì )的一面鏡子。紀錄片在充分展現社會(huì )生態(tài)復雜性的基礎上，為觀(guān)眾提供了足夠的思考空間，讓心靈回歸家園！讓愛(ài)情不再受到傷害。

從拍攝到制作，十多年的醞釀和準備工作持續了兩年。中央電視臺社交和法律頻道天網(wǎng)的首席導演兼制片人陸兆凱表示，紀錄片鏡報的制作過(guò)程一直是一個(gè)痛苦的過(guò)程。

我們真的展示了這一群人的生活狀態(tài)，也就是說(shuō)，我們希望更多的人認識到這個(gè)問(wèn)題可能在我們周?chē)措娪?，這就是為什么更多的人理解它，思考它，或者做一些小事情，這就是我們創(chuàng )作這部電影的初衷。如果說(shuō)這部電影是關(guān)于嘉明的故事的話(huà)，那么張照的故事在某種程度上也是我們自己的故事。在整個(gè)創(chuàng )作過(guò)程中，我們也完成了自我轉化的過(guò)程，從早期拍攝到后期制作，我們都在努力完成表達的充分約束。用內容來(lái)表達，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)非常痛苦的過(guò)程。

痛苦的根源在于鏡子，紀錄片只是一種形式和載體，它的真正價(jià)值和意義在于成為反映真正問(wèn)題的鏡子，只有這樣，它才值得投資。

可以填補這一領(lǐng)域的空白部分，使鏡子具有存在的必要性，事實(shí)上，對于當代中國在青少年教育領(lǐng)域存在的問(wèn)題和慢性病，一直以來(lái)都與影視作品的引進(jìn)有關(guān)。在紀錄片方面，也有中國學(xué)校、出路、兩百萬(wàn)分鐘：跨國訪(fǎng)問(wèn)、我們的孩子夠堅強嗎？中國教育、兩季、教育能否改變、爭取精神等電影相繼問(wèn)世，但大多數比較著(zhù)名的作品來(lái)自以BBC為代表的外國影視制作機構。即使中國的同一學(xué)科在實(shí)際案例的幫助下列舉了一些客觀(guān)問(wèn)題，也往往指出了我國教育體制中存在的一些弊端。因此，它已經(jīng)成為一篇膚淺的文章，而不僅僅是批評和缺乏洞察力。

我們能找到什么樣的紀錄片來(lái)解決當代中國青年教育領(lǐng)域存在的問(wèn)題？鏡報的制作團隊并不認為它已經(jīng)找到了這個(gè)問(wèn)題的答案。影片中的一個(gè)詞仍然記憶猶新：有問(wèn)題的孩子肯定會(huì )在背后受到有問(wèn)題的家庭教育。

這是紀錄片鏡報試圖向每一個(gè)人傳達90分鐘內容的核心觀(guān)點(diǎn)。應該指出，這里的重點(diǎn)不在于有問(wèn)題的家庭，而在于有問(wèn)題的家庭教育。

如果你了解國內涉及教育問(wèn)題的各種影視作品，不難發(fā)現最后的立足點(diǎn)是家庭教育，這無(wú)疑是在認真考慮這個(gè)問(wèn)題之后，對這個(gè)問(wèn)題的深入思考，無(wú)疑是一個(gè)延伸，在過(guò)去的同類(lèi)作品中仍然是空白，正因為它能夠填補這一領(lǐng)域的空白部分，作為一部紀錄片的鏡子顯得如此不同，它也具有存在的合理性和必要性。

令人欣慰的是，鏡子并沒(méi)有停留在達到這個(gè)維度的基礎上，而是繼續深化它的視角，以顯示人與人之間的關(guān)系，在尋找和詢(xún)問(wèn)人們應該如何相處的過(guò)程中，對青少年社會(huì )化過(guò)程中出現的一系列問(wèn)題進(jìn)行深入的思考。那些溝通、交流、阻礙和分裂的人，以及個(gè)人個(gè)性與時(shí)代特征之間的關(guān)系，已成為這項工作關(guān)注的焦點(diǎn)。

敢先吃螃蟹

反映了央視作為第一部深入討論家庭情感教育的紀錄片在中國的一貫主導作用，央視社會(huì )與法律頻道天網(wǎng)(Skynet)制作的鏡報講述了三個(gè)家庭因子女輟學(xué)而陷入困境的故事。家長(cháng)們別無(wú)選擇，只能送孩子去一所特殊學(xué)校接受轉型，但出人意料地讓自己接受了一種觸動(dòng)他們靈魂的啟蒙教育。

電影中的幾個(gè)孩子的問(wèn)題也不同，包括那些輟學(xué)、早戀和網(wǎng)癮的孩子，但他們的共同點(diǎn)之一是家庭教育模式中存在問(wèn)題。例如，一些父母把自己的理想放在兒子身上，學(xué)習的所有目標都會(huì )給潛在的危險增加心理壓力和阻力；而在一些家庭，母親的寬容妥協(xié)和父親的冷酷暴力讓孩子們錯誤地認為，只有做太多事情才能引起他們的注意。

因此，可以看出，這些問(wèn)題兒童中所謂的問(wèn)題至少是家庭壓力引起的極端反應，相反，是整個(gè)社會(huì )環(huán)境的結果。小學(xué)教育學(xué)院副教授張志坤指出，從人類(lèi)學(xué)的角度來(lái)看，世界各地的青少年在自我覺(jué)醒過(guò)程中都會(huì )遇到這樣的問(wèn)題，網(wǎng)癮、早戀等現象也是正常的。在青少年成長(cháng)的過(guò)程中，家庭、社會(huì )、學(xué)校乃至大眾傳媒都是非常重要的。如果每個(gè)方面都缺失和錯位，一個(gè)人的成長(cháng)可能會(huì )出現問(wèn)題。

從這個(gè)角度來(lái)看，鏡報跳出了影視作品的范疇，但以代際情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀(guān)冷靜的真實(shí)記錄，呈現了三個(gè)家庭的社會(huì )學(xué)樣本，并從缺乏情感教育的新視角重新審視了當代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系和其他情感問(wèn)題?？傊?，是用一種幾乎直截了當的射擊方法揭示了當代中國客觀(guān)存在的一些現實(shí)問(wèn)題。

雖然這部電影只涉及三個(gè)普通家庭，但它反映了整個(gè)中國社會(huì )必須面對的一些客觀(guān)情況。對于創(chuàng )作者來(lái)說(shuō)，這不僅意味著(zhù)一種嚴謹和現實(shí)的態(tài)度，還需要有勇氣說(shuō)出真相。

用呂兆凱的話(huà)說(shuō)，當你聽(tīng)到這些事實(shí)，接觸到這些事實(shí)時(shí)，你應該做一部更深刻的、值得思考的電影。所以我從十多年前就一直在關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，然后我一直在考慮這個(gè)問(wèn)題。對于創(chuàng )作者來(lái)說(shuō)，如果電視是一門(mén)藝術(shù)，那它應該是一種鏡頭表達藝術(shù)，而不是跳出來(lái)自己說(shuō)話(huà)的藝術(shù)。

而這敢先吃螃蟹的創(chuàng )作態(tài)度和探索精神，一直是央視的主導角色，尤其是在拍攝和制作社會(huì )敏感問(wèn)題上，如何率先做出權威媒體的反應，在行業(yè)中發(fā)揮模范作用，不僅需要敢于說(shuō)話(huà)，而且要有敏銳的洞察力和更深刻的洞察力。在這一點(diǎn)上，鏡報無(wú)疑為同一主題的影視作品開(kāi)辟了另一種思維方式。鏡報無(wú)疑為同一題材的影視作品開(kāi)辟了另一條思路。

這部電影的內容很簡(jiǎn)單，講述了三個(gè)家庭因為孩子輟學(xué)而陷入困境的故事。父母別無(wú)選擇，只能送他們的孩子去一所特殊學(xué)校接受改造。在影片中，有幾個(gè)孩子輟學(xué)，早戀，網(wǎng)癮，表現出不同的問(wèn)題，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是家庭教育模式中存在問(wèn)題。例如，有些父母把自己的理想放在兒子身上，目的都是為了學(xué)習增加心理壓力和抵御隱患；有些家庭母親的寬容妥協(xié)，父親的冷酷暴力，使孩子們不得不做一些越軌的事情，才能引起人們對錯誤觀(guān)念的關(guān)注……？

但故事中反映的問(wèn)題并不簡(jiǎn)單。

為什么父母對孩子的愛(ài)有時(shí)充滿(mǎn)了傷害？在問(wèn)題孩子的背后，往往有一種有問(wèn)題的家庭教育模式。

這部電影以代際情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀(guān)而平靜的真實(shí)記錄，展示了三家人的社會(huì )學(xué)樣本，從缺乏情感教育的新視角，重新審視了當代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問(wèn)題。兒童是家庭的一面鏡子，家庭是社會(huì )的一面鏡子。紀錄片在充分展現社會(huì )生態(tài)復雜性的基礎上，為觀(guān)眾提供了足夠的思考空間，讓心靈回歸家園！讓愛(ài)情不再受到傷害。

孩子是家庭的鏡子

每個(gè)孩子都有自己的問(wèn)題，包括那些輟學(xué)的孩子，那些彼此相愛(ài)的孩子，還有那些沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的孩子，但有一點(diǎn)是共同的，那就是家庭教育模式中存在問(wèn)題。

當一個(gè)孩子失去學(xué)習能力、情緒不穩定和對性情感的抗拒等行為時(shí)，他很可能會(huì )反映出父母之間關(guān)系的不平衡或模棱兩可。

當一個(gè)孩子心煩意亂、依賴(lài)他人、容易結交壞朋友時(shí)，他常常反映出父母的雙重標準、夫妻的分裂以及對家庭缺乏歸屬感。

母親不在時(shí)，孩子容易空虛、憂(yōu)郁、焦慮和緊張、優(yōu)柔寡斷，也更容易出現人際關(guān)系問(wèn)題、難以表達自己、難以與他人溝通。當父親不在時(shí)，兒子容易上癮，如沉迷于電子游戲、吸煙、酗酒和吸毒，而女兒則容易早熟、暴食或厭食，對成年男子感興趣，并期待得到保護。

當父母一方或雙方都想離開(kāi)家或死去時(shí)，孩子會(huì )潛意識地接收到這個(gè)信息，并以逃避、重病、意外危險等形式反映出來(lái)，嚴重的孩子甚至可能會(huì )死去，因為他們的小心臟在幻想：我會(huì )代替你去，這樣你就可以留下來(lái)或者我會(huì )和你一起去，這樣我們就永遠不會(huì )分開(kāi)。

作為父母，我們不需要在各個(gè)方面都比我們的孩子了解更多，我們也不必總是正確的。事實(shí)上，我們需要學(xué)會(huì )謙卑、對生活、對生活、對孩子，我們可以成為一個(gè)學(xué)習者，在自我成長(cháng)中推動(dòng)兒童的發(fā)展。與孩子做朋友，尊重他們的理解和思考、想象力以及事物和世界的表達。

相信你孩子成長(cháng)的潛力。

沒(méi)有必要過(guò)分擔心孩子的未來(lái)，更不用說(shuō)剝奪和干涉孩子獨立選擇的權利了。我們可以和孩子討論問(wèn)題，重視和鼓勵他們獨立的判斷和選擇，在他們無(wú)能為力的時(shí)候推動(dòng)他們，在他們倒下時(shí)鼓勵他們，相信他們自己的成長(cháng)潛力，給他們足夠的空間和自由來(lái)創(chuàng )造和實(shí)現他們自己的價(jià)值觀(guān)。

我們應該盡最大努力去探索和追求自己的理想，實(shí)現生命自我的意義和價(jià)值。父母是孩子學(xué)習和成長(cháng)的榜樣。只有我們做好自己，孩子們才會(huì )自然受益。事實(shí)上，許多父母對孩子的投入并不是太少，而是太多了。他們的孩子的心承受著(zhù)太多的期望、太多的要求、太多的擔憂(yōu)和恐懼。這種沉重的愛(ài)壓迫著(zhù)他們呼吸。事實(shí)上，這一切都是父母缺乏自我價(jià)值的象征。

新東方教育集團董事長(cháng)余敏紅也有看鏡報的感覺(jué)：我的感覺(jué)很真實(shí)，因為在拍攝過(guò)程中沒(méi)有多少人造作品。我認為這部電影值得中國家長(cháng)看一看，因為對兒童教育的啟示仍然很深刻。孩子們都是好孩子，這取決于父母是否是好父母。

生命的過(guò)程就是孩子教育的過(guò)程。我們隨時(shí)隨地用自己的表現向孩子展示我們想要看到的品質(zhì)、言行。如果父母是原版，那么孩子就是影印。孩子是家庭的鏡子，家庭是社會(huì )的鏡子。父母和朋友只有活出自己美好的一面，才能實(shí)現孩子真正的幸福。

4月19日晚，央視紀錄片鏡報首映，中國家庭教育大受歡迎。

這是一個(gè)關(guān)于靈魂家園的故事，是中國第一部深入探索家庭情感教育的電影，經(jīng)過(guò)十年的規劃和兩年的制作。

這部紀錄片只有三集，共90分鐘，央視社會(huì )法律頻道花了20年的時(shí)間策劃，制作了兩年。內容非常簡(jiǎn)單。三個(gè)家庭因為孩子輟學(xué)而陷入困境，家長(cháng)們別無(wú)選擇，只能把孩子送到武漢的一所教育機構進(jìn)行改造。

但故事中所反映的問(wèn)題并不簡(jiǎn)單，每個(gè)問(wèn)題孩子背后一定有一個(gè)問(wèn)題家庭，父母不小心受到了啟蒙教育。

所有的孩子都是好孩子，取決于父母是否是好父母，余敏紅在看完紀錄片后說(shuō)。

雖然不是所有的罐子都可以扔給父母，但父母確實(shí)是最有影響力的孩子，是孩子的第一老師。

網(wǎng)絡(luò )首映后，網(wǎng)友們心想：這是靈魂的共鳴。